五天五夜，一段拯救生命与心灵的生死接力赛跑！
传奇”少年设难题
2018年9月18日，军校从湖北省孝感市“强制”接来了一位17岁的“传奇”少年，说他传奇，一是上高中的他半年有余没去学校上学；二是网上玩游戏可以三天三夜不睡觉，不吃饭，不与家人说一句话；三是他曾在湖北省宜昌市一家心理学校接受三个月训练回去后依然“我行我素”；四是因不服当医生的父亲管教，与父亲“拳脚相加”。他从来到军校那天开始，就给全体老师教官来了一个“下马威”--绝食。
因他之前已知道类似学校的管理模式，因被“强制”送来，尽管对家人心存怨恨，但却不与老师教官正面“对抗”，要么沉默不语，要么软磨硬泡，一连两天不吃不喝，目的就是想通过这种方式，达到要挟老师教官让他回家继续过他“乐哉悠哉”日子。老师给他倒水他不理不采，为他找来零食他咬紧牙关，为了平复他的情绪，老师教官们只好找来其他的学员日夜陪着他。第三天下午，他依然滴水不进，大家担心他脱水或内脏器官衰竭又带他到村卫生室输液，医生好说歹说花了二个多小时好不容易把针打进去，可刚打了不到半瓶，他立马把针拔了出来，用针把胳膊划得鲜血直流，并且瞪着眼睛：“你们不让我回去，我就死给你们看！”包扎完他的伤口回到学校，把他安顿好后已是深夜时分。军校的老师教官这一夜没有合眼，他们在和死神赛跑，如果孩子因为我们的工作不到位，出现任何伤害死亡，我们如何向家长交待。面对此情此景，医生们出于好意建议道：“说也说了，教也教了，也给他打治疗了，按说，你也尽心尽力了。人命关天，实在不行，你就让他的家人把他接回去算了，多一事不如少一事，不然有任何闪失意外你是吃不了兜着走”。面对生与死，一丝丝恐惧油然而生，如果有任何意外，不仅孩子生命不保，而且与家庭、学校、社会是一件“捅天”的事。想到这里，老师教官们也想到一推了之，但转念一想，家长不正是已到“焦头烂额，山穷水尽”才求助我们的吗，如果我们再知难而退，一推了之又怎好对家长和孩子成长负责呢。
智慧教师巧“将军”
军校有一位深受同学们喜爱，像大姐姐一样关爱他们的美丽心理女教师李古月，同学们给她取了个爱称“老李”。
一连几天，从小到大从没有经历过生死考验的她，这时也有些撑不住了，好在她有一个信念：事在人为，功夫不负有心人！只要有责任心，一 定会把他从死亡线上拉回来。于是，她多了一些定力和静气，不慌不忙地一边安排人24小时不间断地守护他，另一边每天找他聊天，每到吃饭时不厌其烦的把饭和水端到他的面前，为了做好他的心理疏导工作，李老师每天都保持着与他父亲的联系，及时了解他在家的饮食起居情况，喜怒哀乐的心理特点，还有特长爱好什么的。
一分钟、一秒钟，每分每秒都是煎熬，都是考验！
第五天，他已经出现昏迷失语等症状，成败在此一举，军校通知他父亲赶到学校一同做思想工作，并做好了最后送医院抢救的一切准备。他父亲到军校后，心急的他先是给他强制吃药，无果！喂饭，不吃!一时间，空气似乎窒息一般……
猛然间，李老师突然想到他有下象棋的爱好，为了分散他的注意力，李老师安排他父亲与他下棋，这下他倒没拒绝。忽然李老师一个闪念，好像他爸爸说过，过去只要父子俩发生“冲突”时，父子俩以下棋结果定胜负，何不让他与爸爸之间为吃饭的事来分个胜负呢。想到这里，李老师觉得有些好笑，但此时在没有其它办法的情况下，只好“死马当着活马医了”。不曾想，最后他输给了爸爸，按照原先定好的“谁赢了谁说了算”的规则，他只好乖乖地吃饭去了......
“多管齐下”同努力
五天五夜地守护，他倒清醒了，李老师却近乎瘫倒在地。
随后的日子，李老师趁热打铁，让他宣泄心中对学业、家庭、父母的负面情绪，采用的催眠技术处理他对网络的过分依赖，陪他看电影《网络妈妈》明白学业的重要性，每天朗诵《弟子规》，学唱《父亲》的歌曲理解父亲的苦心，找来路遥的小说《平凡的世界》分享人活着的价值和意义......，一个多月的努力，他开始改变了，人也精神了，开朗了，在给父亲写的信中表达了对自己过往犯下错误的忏悔，请求父亲原谅他并表示要在军校好好锻炼。“起死回生”的他更懂得生命的可贵，他拉着李老师的手说：“李老师，是你给了我第二次生命，你对我这么精心周到照顾和关怀，我再不好好努力，我还是一个人吗！？”
解铃还须系铃人！“问题孩子”来自于“问题家庭”，军校把他的父母请到军校，采用家庭系统排列的方式呈现了他家的亲子成长模式，原来，从小时，他爸爸妈妈一同开办了一个私人诊所，创业初期，苦于资金、人脉、技术，一切从零开始，那些日子，两人起早贪黑，灰头士脸，天天忙得不可开交，即便这样也是入不敷出，捉襟见肘。那几年夫妻俩天天忙前忙后，根本没有精力和时间管孩子，虽然给让孩子吃饱穿暖，但孩子的心灵成长没有引起足够的重视，以至于孩子沉迷游戏不能自拔，而每每此时，爸爸主要采取的是打骂体罚，而妈妈总是“顺其自然”，结果孩子愈玩愈烈，每天能玩二十多个小时，勉强上了个初中，高中刚上个高一，就因为玩游戏而“半途而废”，为了帮助儿子戒掉“网瘾”，重返校园，他们先后到孝感、武汉、广州等十多家诊所、医院、心理机构、专门学校对孩子进行心理咨询和训练，然而都“无济于事”。在家庭排列现场，这个家庭“四分五裂”，“水火不容”，看到这个场景，一家人心里像压了一块大大的石头，经过引导和调整，爸爸面对儿子满脸的愧疚：“儿子，爸爸过去的确错了，没有很好地去关心你、理解你、尊重你，以至于你同爸爸形同陌路，貌合神离，爸爸今后一 定在工作之余，好好与你交朋友，知道儿子想什么，需要解决什么问题。”站在爸爸眼前的儿子慌忙扶着爸爸，深深地给爸爸鞠躬：“爸爸，我错了，我不该不听你们的话，天天上网玩游戏，耽误了学业，你们放心，我会努力改正，不断进步的。”妈妈在一边不停地抹着眼泪。对不起，请原谅，谢谢你，我爱你，在心理老师的话语中，一家人紧紧地拥抱在一起.......
心理学中有一种说法，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。军校老师教官针对他懒散、粗心、脆弱、逃避、丢三落四、不懂感恩、半途而废等心理问题，让他自己洗衣，培养他的勤劳；让他反复叠军被，培养他的细心；让他天天练字，培养他的毅力；让他带好新战友，培养他的担当；让他自己做饭，培养他的感恩之心；让他每天晨跑，培养他坚强意志。
在军校每天忙碌但充实的生活不仅在无形中改变了他的不良行为，而且让他整个人都充满了“正能量”，不再像以前那样迷惘。为了培养他的责任心以及自我管理和管理班集体的能力，李老师把他推到了副班长的岗位上，刚当了两天，他便找到老师“撂摊子”说不干了，问其原因，他说，真是太累了，事干了一大堆操心不落好，什么学员的被子没叠好班长要找你，作业没完成，老师要训你，口号喊不响，教官要罚你等，天天挨批哪有心思干工作，李老师和他一起分析，是他工作的不到位，才造成了目前“被动”的局面，改变的方式只有一种，那就是勇于承担，坚决改正，老师相信你。同时，细心的李老师私下给相关的老师教官交待多给他一些鼓励和支持。一个星期后，在他的调 教下，班集体精神唤发，斗志昂扬，军训、内务、学习样样走在了前面，班集体获得流动红旗，他被评为“感动西典”的优秀班长。直到这时，他才真正知道李老师的良苦用心“天将降大任于欺人也，必先苦其心智……”。
