3月30日中午，匆忙做完襄阳四中高三学生王迪的心理咨询，己是下午3点时分，印象中这己是家长为孩子上学"爬窝"第四次"紧急"处理了，之后的情况到底如何，好一个"难"字了得。
    [现象及症状]王迪爱玩手机己有"八年抗战"的历史了，之前，在襄阳某初中上初三的他，因玩手机入迷不能正常上学，多次被学校老师停课请家长回家反思，在家长多次"警告“无效后，父母"狠心"于2016年夏天放暑假期间，将其强制送到少年军校接受一个月的强化夏令营训练。训练完后，孩子"顺利"上学了一年，后来又因"手机控"隔三差五迟到，旷课，不上学，为此，为教育孩子，家长叫来警察警示，让亲人朋友说教打骂(没收手机惩罚等)，请专业机构心理医生上门等等，为孩子上学，家长可谓软硬兼施，恩威并重，说尽了好话，可孩子每次答应得好好的，一遇到去上学，就三天打鱼两天晒网，仅上高三这学年，孩子先后出现三次考前"停摆"，乐哉游哉地在家或在网吧玩上几天，为此家长"伤透"了心。

    [原因及分析]第 一，网络依赖综合征，王迪上学期间每天5小时的上网时间，节假日或不上学时，每日玩12至15个小时，如此沉迷网络，哪有心思去上学学习。据报道，世界卫生组织于2017年己将网络成瘾症列入精神疾病范畴。第二，父母疏于孩子心灵陪伴。由于王迪父母都是公务员，平时忙于工作，小时是爷爷奶奶，姥爷姥姥陪着长到十二岁，孩子渐渐长大后，父母也是聚少离多，孩子幼时缺乏的"陪伴"的心理营养，要靠后来的不上学，上网等来折腾来补偿。第三，教养方式简单粗暴。妈妈总是娇惯溺爱孩子，一味不加原则的满足，从孩子不上学，要零花钱，买手机，去网吧等，低三下四的"讨好"，"只要去上学，让妈妈干什么都行";爸爸高高在上，怒目金刚。所以，孩子对妈妈看不起，与爸爸见不得，慢慢关上"心门"，尽管爸爸妈妈苦口婆心，好话说尽，孩子只好用大脑语言意识层面"表达决心，改正错误"，心灵潜意识层面却"无动于衷，依然故我"。

    [启发与思考]经过"外科手术刀"似的心理治疗，王迪虽然暂时走进了校园，但后面的路依然漫长。建议:一是在网络运用上制定规则。父母和孩子提前约定，如何上网，怎样上网，多长时间，有啥奖惩等列出条款，尤其高三迎考期间父母与孩子尽量不上网，在制度面前，大家不走样不变形，说一不二，坚决执行。二是在教养模式上步调一致。父母尤其是孩子的母亲，要多一些"狠心"，"规则"，不要一味以"爱孩子"为借口满足孩子各种不合理需求，这样做，你是孩子成长的"罪人"！做母亲的在教育理念上尽量与孩子父亲达成一致，父母意见统一了，孩子就无空子可钻。三是在心理层面上学习提高。美国潜能开发大 师安东尼.罗宾说"人的一切改变都是潜意识的改变"，因此，做父母的要学习一些心理学常识，学会从潜意识层面改变孩子，具体来讲，多和孩子交朋友走进TA的心里，身教重于言教，说教恐吓等大多是在讲道理意识层面，它的能效很小而且可变，而与孩子一同阅读思考，探讨问题，做游戏，参加社会公益活动，锻炼身体等，都是在潜意识层面改变孩子。榜样的力量是无穷的！与其在说教上事倍功半，何不在行动上事半功倍呢，家长朋友们，你准备好了吗？！

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