“七心”协力矫治孩子的多动症
    目前,在心理学领域,多动症的孩子心理治疗主要是采取认知和认知行为疗法,要想多动症的孩子有一个好的行为调整和心理治疗,施教者主要做到“七心”。
(1)要有平常心:每一个生命都值得尊重,必须切合实际对于多动症儿童的要求,不要像对待正常儿童那样严格,只要他的多动行为有所控制就可以了,不应过于苛求。给孩子适当的鼓励和肯定,让他学会坚持。不要因为他不会数数不会弹琴就把他说成笨小孩,不给孩子压力,让他轻松成长。
   (2)要有感恩心。感谢上帝赐给我们一个被咬过的“苹果”,她考验我们的爱心和意志力,正如《爸爸爱嘉禾》中所说“我只要看到嘉禾就很幸福,因为他是我儿子,和自闭症无关",为此,北京大学学者周国平学者颇有感慨"悲痛的极限是哭着笑着,笑对人生最悲惨的苦难,人因此而成了半神。成为半神已经是苦难之子的最高成就了”。要提高孩子的认识,让他知道什么事该做,什么事不该做,帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度,作为孩子的行为准则,让孩子约束自己的行为,养成良好的习惯。
  (3)要有责任心:责任重于泰山!要把多动症孩子过多的精力引导出来,家长和老师要组织他们参加各种体育活动,如打球、跑步、跳远等,如有条件,应安排他们做一些室内活动,使他们把过多的精力释放出来。但是,在安排他们进行活动时,要注意安全,避免危险。如看画册、听故事。随着孩子年龄增长,可有意识地让他下棋、画画等,锻炼注意的集中性、持久性。但是,要求孩子学习做事的时间不宜过长,以免引起疲劳。孩子做事时,往往容易受外界事物干扰的影响,如别人的交谈,窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此,家长对孩子做事要多关心和指导,教他善始善终做好每一件事,坚持把每一件事做到底且不半途而废。
 (4)要有事业心:榜样的力量是无穷的!父母、老师要做事业上的强者,通过自己的一言一行,一举一动,让孩子感受到人活着的价值。同时,父母要注意协调好关系,关系不好也是引发多动症原因之一,什么时都不要失望和绝望,教给他冲动和吵闹不是解决问题的方法。加强集中注意力的培养,可以陪孩子一起从看图书、听故事做起,逐渐延长集中注意力的时间。也可以把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励、以利于强化。
 (5) 要有自信心:要培养自尊心和自信心。有条件时,应争取医生、家长、教师三方面的合作,共同搞好教育。对于这类儿童,应耐心反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,帮助他们提高自控能力。行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当出现适宜行为时,求得巩固;当出现不适宜行为时,要加以纠正或暂时“剥夺他们的权利”,这样就会促进这些行为逐渐消失。如以注意力不集中作为“靶”症状,把患儿在家做作业时注意力不集中的次数记下来,如果次数减少了,就加以表扬或给予奖励,让他觉得很有成就感,而奖励的办法可根据各个家庭的具体条件确定,如答应星期天带孩子去公园等。 
 (6)要有好奇心。要把多动症的孩子当成艺术品来欣赏,当成一本好书来阅读,着眼孩子喜欢的东西,和他一起游戏,调动孩子学习的兴趣,使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时,你应该给他充足的空间,甚至可以和他一起画。带孩子到医院,请医生进行心理治疗。最后需要指出的是,矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程,需耐心地对其教育引导和矫治,切不可采用打、骂等粗暴的手段,否则不但不能达到矫治的目的,而且有可能使其加剧,影响孩子的身心健康。
    (7)要有同情心:父母既不能歧视、责骂或殴打他们,也不能以“病”为借口而过分迁就,使他们更加任性和好斗;既要耐心教育,又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系,相互反馈信息,共同促进患儿的好转。要培养有规律的生活习惯,应培养这类儿童有规律的生活习惯,饮食起居要按时,睡眠时间要充足。如果他们看电视影响了学习和睡眠,家长不应迁就。
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