襄阳专业心理咨询老师如何帮助孩子安全渡过三个叛逆期
调皮捣蛋、顶嘴撩闲、玩沉默、乱发脾气，是什么原因让原本听话、乖巧的孩子突然变得不懂事儿了？
专家提示：或许您的孩子正处于成长三大叛逆期阶段，孩子叛逆的催化剂可能与家长不当的教育方式有关。
襄阳西典心理咨询教你如何正确引导不同叛逆期的孩子
宝宝叛逆期
家长要尝试与孩子沟通
很多家长还没有从宝宝一点点长大的满足和喜悦中回过神来，就突然遭遇了小宝成长过程中的第一个叛逆期2
～3岁，这让很多家长为此束手无策。
“独立”宣言：
两岁多的哲哲，不像之前那样听话了，回答问题的时候总喜欢在前面加一个“不”字，还有，动不动就在家
里搞破坏，一旦开始犯错误，就一发不可收拾地破坏下去。有一次吃饭时，把一整碗的米饭和菜都倒扣在桌子上
，然后还在那傻笑。哲哲妈苦恼地询问记者：“这孩子该怎么管？”
家长疑惑：这么小就不听话，以后是不是更没法教育了？
对于两位妈妈的疑问，早教幼教专家们给出了自己的解释。
这个年龄段的孩子开始有了更多的自主意识，他们从“单纯做一件事”变成“有目的地去做一件事”，开始
考虑“我想做什么”，但很多家长并不理解，以为自己刚咿咿学语的孩子依然是那个什么也不想的小宝宝，按照
自己的想法要求孩子，而不考虑孩子的意愿。直至遭遇孩子抗议的举动后，才开始反应过来“宝宝不听话了”。
“这个阶段的孩子有时会以犯错为乐，越责怪他，他会觉得越有意思。”这也是孩子成长的一个必经阶段，
有奖有罚才是解决问题的关键。
解决之策：
两岁多的孩子理解能力有限，在大人眼中是十足的“软硬不吃”，教育这么小的宝宝，专家有他们的建议。
方案一：“这一阶段，家长要给孩子更多的爱和耐心，让孩子得到充分的满足。”呵斥、打骂、命令等都会
导致孩子攻击行为的出现，甚至长大后也会攻击别人或迁怒于人，耐心倾听孩子的想法，了解孩子的意图才是根
本的解决之策。
方案二：老师建议，对于两岁多的孩子，家长也要注重营造民主的家庭氛围，过分宠爱和过于约束孩子都容
易造成孩子捣蛋、多动的叛逆行为。
对于孩子合理的要求，家长可以尽量满足，如果孩子的要求不合理，家长可以考虑以冷处理的方式，用其他
孩子感兴趣的事物来分散其注意力。
儿童叛逆期
家长要降低身份
孩子的第二个叛逆期，便是自小我们长辈口中的“七八岁讨狗嫌”，正如俗语所说，很多6－8岁的孩子是家
长眼中的“磨人精”。
“独立”宣言：
7岁的亮亮在学校里是老师和同学们心目中的好学生，成绩好，听老师的话，和小同学也相处得特别融洽，
谁也想不到，这个好学生竟然是个“两面派”。亮亮妈妈告诉记者，最近几个月，亮亮在家里非常不听话，不是
把爷爷的拐杖藏起来，就是偷偷把爸爸的运动鞋带系到椅子腿上，甚至连家里的小狗都不放过，在小狗的饭里偷
偷拌上辣椒粉。
家长疑惑：究竟是什么原因让一向乖巧的亮亮变成了现在的样子呢？
从生理和心理的角度来分析，好奇、胆子大、坚持己见是这一阶段孩子普遍存在的特点。对于家长来说，如
果没有意识到孩子的这种变化，依然像对待小宝宝那样要求孩子服从家长的摆布，忽略孩子对周围事物的好奇和
渴望动手的愿望，就很容易导致孩子的逆反心理，使孩子变得“被叛逆”。
对比与老师和同学的关系，显然孩子和家长更亲近，这一阶段的孩子对此往往已深有体会，知道自己“能把
家长拿住”，有些孩子会因此而变得肆无忌惮，甚至顶撞家长。
解决之策：
方案一：家长要把自己的身段放下来，第一，别摆家长架子，尝试以朋友的身份和孩子沟通；第二，家长别
对孩子要求过于苛刻，因为不良习惯的养成不是一朝一夕的事儿，要想解决也要遵循循序渐进的原则。
方案二：家长在发现孩子捣蛋、破坏东西等行为后，一定不能不问青红皂白就责骂孩子，而要去问问孩子为
什么这样做，事实上，孩子并不认为自己做得不对，而是在给自己心中的问题寻找答案，因此，家长在了解到问
题的所在后，应给出孩子科学的、正面的回答，这样不仅可以满足孩子的好奇心，也在孩子心目中更好地树立了
家长的形象。
青春叛逆期
家长要多反思
如果给叛逆分个等级，青春期的叛逆一定是分量最重、影响孩子最深的。
“独立”宣言：
圆圆从小到大都是学习优秀，性格乖巧，生活自理能力强的女孩。然而，这个优秀的孩子在高一时被诊断为
精神障碍性疾病，如不及时治疗，会导致精神抑郁以至自杀。“女儿凡事太要强，事事要求完美，平时都开朗活
泼，根本没有半点儿强迫症或是抑郁症的迹象。”圆圆妈提及此事很难过。
家长疑惑：怎么才能让孩子平稳地度过青春期？
青春期有以下较为明显的症状：突然沉默不语，不愿与人有过多交流；对什么都漠不关心，也不爱运动；在
家与家长对抗，在学校与老师对抗；抵触上学；甚至有的同学会有更加冲动的行为语言等。还有一种孩子的青春
期有着不露声色的叛逆，表面上很听话，实际上背地里有着自己的“小天地”。这时需要更多的是家长的信任和
反思。
“孩子在青春期很容易出事，比如，自杀、离家出走、过度虚荣、暴力犯罪，而且那种不露声色的叛逆更容
易得强迫症、抑郁症。”王建蓉表示，很多家长认为这个时期的孩子根本不给自己机会，但是请家长们反思一下
，自己当时是不是也没有给自己父母机会呢？
解决之策：
方案一：对于家长来说，及早地了解孩子的状态，对于像拒绝上学、对什么事都有些抵触情绪的孩子，家长
要陪伴在孩子身边，及时沟通，但也别强迫他去做他不想做的事情，那样只会弄巧成拙。
方案二：找到和孩子的共同语言，不要以为大人和孩子是两个世界的人，有时你越多地站在他的角度去想问
题，孩子也会慢慢地说出心里话。遇到问题时，多鼓励，也可以把家长自己的烦恼和孩子说说，让孩子认为自己
也是可以被依靠的。
方案三：“大人总认为自己是正确的，所以有时根本不去认真听取和考虑孩子那不够成熟的见解，可是，家
长们说的、做的就一定正确吗？不要老以大人自居，偶尔多反思一下。”
