拿孩子身边的人打压孩子，其实是在攻击孩子
很多父母对孩子进行教育或者批评的时候，喜欢拿邻居家的孩子和同班同学对孩子进行“现身说法”。本意是想激励孩子，是好的，但是这样的做法往往是弊大于利，会适得其反。
想要激励好孩子，需要做到以下几点：
1.拿孩子身边的人打压孩子，意味着攻击孩子。
身边的成 功者对自己就是攻击，远距离的成 功者可以成为榜样或者偶像。(比如，身边人发财了，或者同事提升了，你有没有被攻击的感觉？或者，电视里面的明星或者新闻里面的成 功者，你有没有被激发的感觉？----榜样)
孩子被攻击了，意味着受挫，反而会激发孩子的攻击性。这就是“受挫---攻击”原理。孩子不仅不会以身边所谓的“好孩子”为榜样，反而会攻击“好孩子”。所以，给孩子树立榜样最好用远距离的或者书本上、新闻里面的“好孩子”的故事作为激励。
2.经常被父母贬低，会被孩子内化。
经常被父母贬低的孩子，他往往会把这种贬低内化成自己的样子。
认为自己不是一个好孩子，从而“自证预言”的实现。(就是实现自己不是一个好孩子的自我定位)
3.父母以偏概全
看孩子要多个视角，别人家孩子的好，是因为父母只看到了某些好的方面，自己家孩子的不好，也只是某些方面不好，所以父母不能以偏概全，评价孩子。
4.要及时给与孩子正向反馈
所谓的赏识教育不是没有原则性的赏识，而是在孩子表现的积极一面的时候，要及时给予反馈，肯定。从而强化孩子好的行为。父母要有一双善于发现孩子优点的慧眼，及时回应。
想要激励好孩子，需要做到以下几点：
1.拿孩子身边的人打压孩子，意味着攻击孩子。
身边的成 功者对自己就是攻击，远距离的成 功者可以成为榜样或者偶像。(比如，身边人发财了，或者同事提升了，你有没有被攻击的感觉？或者，电视里面的明星或者新闻里面的成 功者，你有没有被激发的感觉？----榜样)
孩子被攻击了，意味着受挫，反而会激发孩子的攻击性。这就是“受挫---攻击”原理。孩子不仅不会以身边所谓的“好孩子”为榜样，反而会攻击“好孩子”。所以，给孩子树立榜样最好用远距离的或者书本上、新闻里面的“好孩子”的故事作为激励。
2.经常被父母贬低，会被孩子内化。
经常被父母贬低的孩子，他往往会把这种贬低内化成自己的样子。
认为自己不是一个好孩子，从而“自证预言”的实现。(就是实现自己不是一个好孩子的自我定位)
3.父母以偏概全
看孩子要多个视角，别人家孩子的好，是因为父母只看到了某些好的方面，自己家孩子的不好，也只是某些方面不好，所以父母不能以偏概全，评价孩子。
4.要及时给与孩子正向反馈
所谓的赏识教育不是没有原则性的赏识，而是在孩子表现的积极一面的时候，要及时给予反馈，肯定。从而强化孩子好的行为。父母要有一双善于发现孩子优点的慧眼，及时回应。
