青少年时期的逆反心理是最严重也是最让父母和老师头疼的问题之一。在孩子成长到12～18岁，也就是中学生时期，逆反心理也会明显出现。随着社会的发展，这个时间还在提前，很多孩子的这个“叛逆期”已经提前到三四年级，也就是9岁10岁的时候。襄阳青少年管教学校,襄阳青少年心理咨询推荐西典心理。

有句大家都熟知的话“哪里有压迫，哪里就有反抗”，如果孩子在前一阶段的发展过程中受到的无论是心理上还是行为上的打压越多，后期逆反的几率就越大，只是孩子“逆反”表现形式有所不同。

埃里克森的人格健康发展八阶段的阐述中也对此阶段做了详细的阐释。他指出儿童在12-18岁发展期的主要任务是形成自我同一性，避免这一阶段出现“角色混乱”的危机。也就是说青少年期的主要任务是建立一个新的同一感觉或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。
这种同一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在品质的持续性和同一感，如果这种自我感觉与其在他人心目中的感觉相相符合，儿童日后的发展过程就会更加绚丽而多彩，也会更加健康。

相反，如果一个儿童感到他所处于的环境剥夺了他在未来发展中获得自我同一性的种种可能性，他就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中，没有同一性的感觉，就没有自身的存在。所以，他宁做一个坏人，或干脆死人般的活着，也不愿做不伦不类的人，他自由地选择这一切。自我同一性的良好发展形成了儿童"忠诚"的品质。

这个时期的孩子，已经不再是完全依赖父母的小孩子，尤其是心理上，精神上也开始独立，父母的权威已经开始逐步被怀疑，也不能够完全从精神上满足他们。加上书本知识和社会知识的积累和增长，父母的价值标准、社会观念经常会和他们产生出入，于是他们不再惟命是从，想要按照自己的意志来处理自己的事情。

这个时候如果父母还是一味地按照自己的意志和想法管教和培养孩子，家庭内部的矛盾就会时有发生，经常会“战争”不断。此时，父母就会强烈地感觉到孩子的叛逆心理和叛逆行为，常常觉得孩子已经管不了了，不听话了，翅膀还没硬就想飞了。其实，这种完全的我行我素的思想行为作风就是青少年逆反心理的最直接的体现。孩子们极 力反抗以摆脱父母的“束缚”和管教，追求的是一种自由和自主的发展渴望。