在青春叛逆期的孩子，有不同的个性发展、心理生理发育的特点。随着年龄与生理条件的变化，青少年学生的叛逆心理来得突然，有时候家长和老师都摸不着头脑，像是雾里看花，襄阳心理学校告诉你家长有时候对孩子的行为无法判断是对是错，双方都表现出一种不适应，常常处于一种困惑的矛盾交错状态。由此我们襄阳青少年心理学校,襄阳青少年心理咨询学校有必要探讨来自社会环境、学校学习和家庭生活等方面的一些影响因素。
第一，社会环境的影响

社会环境的影响因素是非常复杂广泛的，随着信息时代的到来和大众传播媒体事业的发展，学生认识外界的渠道更加多元，比较普遍的现象是电视、网络等媒体在选择信息、思想内容时仅仅从广大群众的需求出发，却忽略了对未成年这个群体的照顾，把一些成人的文化中比较低级、庸俗的因素，变成了警示大众和青少年的内容，这些信息不但没有起到引导警戒青少年的作用，反而被青少年接受了，因此青少年受到了负面的影响，直接或间接地促使他们形成了逆反心理，对青少年学生的认知形成了危害，这是社会不能忽略的。

第二，学校不良教育因素的影响
（1）教师在施教的过程中，不是站在青少年的角度分析问题，而是一味地强调师道尊严，导致学生对老师排斥，进而产生憎恨反感心理。学生没有产生主动的学习目的和动机，对学习漫无目的，而老师要求过高，对学生的学习成绩、学习能力等方面不能客观评价。过于注重分数，使学生在情感上与老师对立，进而逆反心理严重。（2）教师在指导思想上偏离，在指导方法上运用不当，触犯学生的个性，没有尊重学生，因此造成师生之间关系对立而不和谐。（3）教师处理问题过激，挫伤了青少年学生的自尊心。对学生的一点错误就揪住不放，学生认为“老师对自己失去了信心”，因此学生自暴自弃，老师说东，他向西，背离甚至反其道而行之。此外，老师在教的方法及内容上满堂灌和填鸭式，也是造成青少年逆反心理的因素之一。
 第三，家庭不良因素的影响
家庭是青少年人生中最先接受教化的地方，家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。一些家庭中不良的环境，直接影响学生的心理健康。例如：有的父母关系破裂，有的父母离婚，有的父母长期在外造成子女成了留守儿童，没人照顾和关心，使学生在生理上成长不协调，心理上也缺少关爱和引导，这样青少年学生在生活中自己无法化解矛盾而不堪重负，对父母的埋怨和不满情绪迁移到学校中来。再有，有的家长自身素质不高，思想认识极低，这直接影响着学生的思想行为。最终导致子女的压力过大，也容易出现逆反心理。