1. 独立意识增强
襄阳青少年心理学校分享青春期的重要生理变化是身高的增长，身高的变化会带来心理的变化。这个时期青少年看成年人的视角从仰视逐渐变为平视甚至俯视襄阳青少年心理疏导学校，在这个过程中，因为身高差距导致的青少年不自觉的服从意识和对于成年人的依赖逐渐减弱。青少年会越来越希望自己能够为自己做主，而为了获得这种自主 权，会开始出现回避父母的干涉、回避与父母谈个人问题（如成绩、异性交往等）、对以往的权威进行否定等行为。
2. 自尊心变强
青春期的青少年十分在意老师对他的态度，当与老师的关系好时成绩通常较好，当与老师的关系变差，该门学科的成绩通常会变差。这一时期，比较唠叨的父母通常会引起孩子的反感。即便是认识到了自己的错误，这一时期的青少年也不容易在口头承认。
3. 逆反心理
父母从小的重复教育和得不到验证的“吓唬教育”在这一时期很难对孩子起到教育的作用。开始对熟悉的教育宣传表现出怀疑和不满足，不再被动接受而喜欢标新立异。甚至全盘否定父母的教诲，探索自己的信仰，这种探索有时会导致出现固执、任性、与父母对峙，甚至出走的行为。
4. 抽象能力和想象内容
青春期的青少年在思维形式上已经达到抽象、逻辑的思维水平，但在思维内容上还缺乏相应的社会经历与社会性知识。因为还处在学校，因此，他们的思考素材来源于书本和想象力即幻想

鉴于此，这一时期的少年思维特点：具有明显的浪漫与幻想的特点，缺乏深刻和全面性，容易出现以想象弥补现实，出现崇拜与偶像；不轻信人言（家长和老师的话）却轻信书本，尤其是对文学作品（影视作品、动漫、游戏等）中的人物容易产生崇拜。这时，书本的好坏会对青少年产生重大影响。

5. 同伴影响力上升
青春期的青少年期盼自己能够独立，而事实上却会因为并不完全具备独立的能力而遇到一些麻烦。在这个过程中遇到的典型麻烦就是同伴间的欺负，甚至是校园霸凌。在面对类似的麻烦时，青少年通常会寻求同伴的帮助。
6. 性意识的觉醒
生理的发育成熟必然会引发性意识的觉醒，而如今父母或者学校性教育的普遍缺失会使得青少年失去了解这个问题正规途径。于是很多青少年只能通过隐性关注了解性知识，比如书本、影视、网络……或者与同伴聊天交流。而这些关注的渠道通常会附带许多错误的信息容易使孩子受刺 激产生生理冲动甚至产生冲动行为。