厌学多表现在初中阶段的学生。襄阳叛逆孩子学校分析产生厌学的原因比较复杂，常常表现为，对所学功课都不以为然，尽管无所事事也不做老师布置的学习任务，对老师的教育反感排斥甚至对着干。问题少年学校，襄阳心理咨询学校提出初中生厌学，家长对症下药才管用

在学校，这类学生被边缘，在家庭，家长以为这孩子太令人失望，懒得继续教育，大有随他去吧的思想。
厌学的学生他们不乐意去上学，找各种理由逃学逃课：即使在学校上课，课堂上不是睡觉，就是浮想联翩，沉浸在自己的世界里：要不然搞恶作剧，扰乱课堂秩序：不听讲，不写作业；面对考试，敷衍了事，乐意多写，不乐意少写或者是在试卷上乱写。曾有一位学生满张试卷就几个大字“不会不会，还是不会”，大言不惭的署上自己的大名。惹得判卷老师啼笑皆非，摇头感叹。
厌学并非孩子与生俱来。每一个孩子天生都是爱好学习的。厌学并非孩子与生俱来。每一个孩子天生都是爱好学习的。他们那么多的为什么，无不显示旺盛的求知欲。之所以厌学，一定是教育过程中存在失误。为了准确把握学生厌学的根源，家长不妨着重考虑一下几点：

1.看学生是否适应学校生活。曾经有这样一个学生，初次进中学，离开父母家庭到寄宿制学校读书，白天上课还可以，一到晚上到寝室休息就给家人打电话请求家长连夜到学校接她回家睡觉。家长无法，只得去学校接她。时间一长家长不堪其苦，埋怨，呵斥，接二连三，这学生也倍感委屈，最后发展到死活不上学，家长情愿去学校接并且保证再也不发火也无济于事，最后学生辍学。

2.家庭环境至关重要。家人之间的关系是否和谐。家庭是否充满读书学习氛围。

3.学生自身因素：1.缺乏学习动力，没有学习的积极性。2.缺乏毅力，遇到困难就放弃。3.先天缺陷，理解能力，思维能力欠缺。

读书学习没有捷径，但是良好的学习习惯与恰当的学习方法可以提高学习效率这是毋庸置疑的。厌学的学生一般是学习成绩不好，经常受老师批评，同学嘲笑，家长吐槽，从而产生自己就是笨概念，厌学情绪油然而生。这时候老师和家长应该给孩子帮扶，和孩子一起订立恰当的学习计划，培养孩子按计划进行学习，阶段性总结，包括成绩的总结同时也应该有方法的总结。